POSSIBILITÉ D'EMPLOI CHEZ LIAISON
Nous avons des postes vacants à plein temps et à temps partiel (enseignement langue seconde) pour des professeurs au Centre de Formation Liaison.
Situé dans la belle ville cosmopolite de Montréal, Canada, Le Centre de Formation Liaison a un besoin urgent de professeurs qualifiés pour l'enseignement du français langue seconde, français langue maternelle et cours subventionnés de langues secondes. Nous recherchons également des personnes expérimentées dans l'enseignement TOEFL(enseignement de l'anglais langue étrangère) et TOEIC. (Enseignement de l'anglais dans un contexte commercial) Des postes à temps pleins et à temps partiel sont disponibles. Les personnes intéressées à l'enseignement de cours particuliers (cours de niveaux intermédiaires avancés ou cours avancés pour la plupart) à un seul étudiant (de 2 à 20 heures par semaine) et/ou à faire de la suppléance, peuvent aussi poser leur candidature.
Veuillez poser votre candidature directement par courriel au Centre de Formation Liaison en spécifiant le secteur d'enseignement de langue seconde qui vous intéresse. Nous vous prions de bien comprendre que suite au grand nombre de réponses reçues quotidiennement, nous ne prendrons en considération que les CV provenant de personnes vivant ou travaillant actuellement au Canada.
Exigences:
- Vous devez actuellement résider au Canada.
- Vous devez détenir un permis de travail canadien.
- Nous préférons des professeurs comptant au moins trois ans d'expérience et titulaires d'une Maîtrise ou d'un Baccalauréat et d'un certificat d'enseignement du français langue seconde, langue maternelle ou des cours subventionnés en langue seconde. Toutefois, nous prendrons en considération tous les candidats répondant aux 2 premiers critères ci-dessus.
Le salaire et les avantages sociaux sont intéressants et seront proportionnels à vos qualifications et à votre expérience.
Vous êtes intéressé et vous répondez à nos critères, veuillez poser votre candidature par courriel: info@liaison en annexant votre CV.
